为更好的促进我校创业教育与专业教育的融合，推进教师更深层次的学习“基于体验的五步教学法”的这一教学思维的学习，我校选派传媒学院骨干教师徐倩于7月2-4日参加了在河北科技大学举办的创业教育融入专业教育教学模式的培训项目。
培训中
此次培训以创业教育融入专业教育的教学新思维——创业思维、创业教育融入专业教育的教学新法——实践教学法、优化和创新专业课程教学设计为主要目标。培训中，以“管理思维及创业思维”为依托贯穿于整个教学过程，在这两种思维方式对我们现在的教学进行对比：管理思维教师的角色是以教师、教材、教室为教学中心，采用先学习后行动的教学逻辑，制定固定的教学目标，采取知识导向的教学考核方式及讲授式教学方法的专家；创业思维教师是以学生发展、学习能力、学生成果为教学中心，采用先行动后学习的教学逻辑，制定拓展式的教学目标，采取能力导向的教学考核方式及体验式教学方法的引导师。两种思维方式的对比连接呈现出五步两学法的框架，即连接~呈现~体验~反思~应用五个步骤。
小组作品展示
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通过这次培训，使我们认识到教师不是学生获得知识的唯一来源，教师应该具有危机意识，适时考虑教师转型的问题。面对当前社会环境的变化，作为教师在进行教学的过程中不仅要考虑使用基于体验的五步教学法，还应提高自身的文献研究能力，能够根据教学内容通过查阅文献资料做出结构化的知识框架，培养自身的研究思维；能够使用分类的方法，在课堂上对于任意话题进行过度；改变教学过程中表达方式，从而提高教学的质量与效果。